Brasil, seus Estados, Capitais e Bandeiras

A partir de estudos do Mapa do Brasil os alunos da turma 51 acessaram o software "KGeography" disponível nos computadores da Sala Informatizada, cujo sistema operacional é Linux.

Dando sequência as atividades de sala, os alunos puderam visualizar, localizar, reconhecer e identificar os Estados Brasileiros, as capitais e suas respectivas bandeiras clicando sobre o mapa. Confira nossa viagem pelo Brasil:

Conhecendo o bairro Pantanal

    Utilizando a ferramenta digital "Google Earth" a turma 31 conheceu o bairro Pantanal através de uma ótica diferente da habitual. Uma visão dimensional que permite observar os detalhes e os elementos que compõem um bairro de forma real, como se estivéssemos fazendo um passeio, só que um passeio virtual.

    Iniciamos a busca partindo do mapa da América do Sul, localizando o Brasil, na sequência Santa Catarina, Florianópolis e o bairro Pantanal. Observamos os nomes da ruas e os pontos de referência, localizando inclusive a Escola Beatriz de Souza Brito. Nosso passeio foi interessante.

Animais em Perigo de Extinção

A turma 51 realizou uma atividade de pesquisa, leitura e produção de um trabalho de científico, atendo-se a ortografia, paragrafação e referências bibliográficas. O resultado ficou muito legal!

Animais em extinção

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Educação Ambiental

Com o objetivo de analisar o processo de reciclagem dos resíduos sólidos produzidos no campos da Universidade Federal de Santa Catarina realizou-se uma saída de campo com a turma 64, cujo roteiro principal foi o Centro de Compostagem da UFSC.

Em sala os alunos produziram coletivamente um relatório de saída de campo com o auxílio da Professora Marize. Este possui uma parte em comum e  finaliza com a opinião do aluno a respeito da saída de estudo. 

Relatório de Saída de Estudo

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Saúde x Doença

Partindo do questionamento "O que é ter saúde?" e " O que é doença? ", os alunos da turma 64 pesquisaram sobre as terminologias fazendo alguns esclarecimentos acerca do assunto.

Posteriormente, com os dados coletados realizou-se um debate em sala. O conceito comum identificado pelo grupo foi de que ter saúde implica num bem estar social, físico, mental e social, e não somente a ausência de doença, e esta é sinal de desarmonia o que repercute  em desequilíbrios físicos, mentais e emocionais. O momento da pesquisa:

Contos populares e Fábulas

 As turmas 31e 41 realizam uma atividade de literatura infantil a partir de contos populares e fábulas tendo por objetivo o desenvolvimento do letramento, acesso e conhecimento dos contos da tradição oral de vários países, bem como, conhecer várias fábulas e a conceituação de gênero. Esta atividade foi uma iniciativa da a Bibliotecária Zuleide e teve como mediadoras as professoras (es) regentes e a professora da sala informatizada.

Os alunos da turma 31 digitaram o título, os personagens e a origem do conto lido utilizando o editor de texto, finalizando o mesmo, com o desenho de uma parte da história no Kolourpaint, programa de pintura. Usando os mesmos recursos a turma 41 trabalhou com fábulas, porém além de digitarem o título e personagens os alunos focaram na lição de moral que a leitura de fábulas nos proporciona. O desenho foi uma sequência da história em três cenas.

Veja alguns dos trabalhos feitos pelos alunos:

TURMA 31

  TURMA 41

Jogos Educativos e suas possibilidades!

"Os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento historicamente constituído, já que o lúdico é eminentemente cultural. Por meio da ótica do psicólogo suíço Jean Piaget pode-se notar que a concepção dos jogos não é apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energias das pessoas, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual". (Juy, 2004).

Portanto os jogos educativos possibilitam o desenvolvimento de diversas habilidades, dentre elas: Coordenação motora, raciocínio lógico-matemático, concentração, localização, memorização...que com as devidas mediações auxiliam no processo de ensino-aprendizagem. É importante ressaltar que conforme o objetivos os jogos poderam ter finalidades variáves.

Confira algumas das turmas na sala informatizada explorando os jogos online e os jogos disponíveis no programa educacional do sistema operacional Linux:

TURMA 11

TURMA 52

REFERÊNCIAS:

JUY, A. F. Brincando Também se Aprende Português. 2004. Monografia. (Trabalho de Conclusão do Curso de Letras) – FACINOR, Loanda.

Páscoa 2011

Belas Mensagens Para Orkut

Recados Para Orkut De Feliz Pascoa

O lanche coletivo é uma forma de possibilitar a participação de todos nesta confraternização, uma data comemorativa que independente de religião pressupõe vida, renascimento.Confira como foi o nosso evento.