Desenha Beatriz!

Desenha Beatriz!

Anime-se com seus professores e colegas e,

mãos aos lápis, pincéis, tintas e imaginação!

Escreve Beatriz!

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Convite para a Comunidade Escolar e sociedade florianopolitana

23a. Olimpíadas da Escola Beatriz: uma escola de leitores, escritores & desportistas

Com os objetivos de propiciar o fortalecimento das relações interpessoais, o exercício da criatividade, o enriquecimento de experiências intelectuais e estéticas e, o brincar e ser feliz, a primeira olimpíada escolar aconteceu em 1991.

O Conselho Organizador das Olimpíadas (COO) é a Comissão Organizadora formada por profissionais da Escola que coordena todas as atividades e cria o regulamento da mesma.

As equipes são lideradas por professores regentes, e os alunos de cada Turma/equipe (do 6º. ano à 8ª. Série) desenvolvem bandeiras, o “brado” (grito), camisetas, adereços, e definem os jogadores/reservas em cada modalidade.

A cada ano as olimpíadas giram em torno de um tema, por exemplo:

. Esportes;

. Florianópolis - Ilha da Magia;

. Música; Animais; Países;

. Praias;

. Cinema;

. Grandes personagens do Brasil;

. História das Olimpíadas;

. Por uma cultura de Paz;

. Paz;

. Jogos Panamericanos;

. Poetas brasileiros;

. Respeito às diferenças;

. Desenho animado;

. Gêneros Musicais.

Além das modalidades desportivas disputadas (vôlei, handebol e futebol de salão) há uma gincana cultural. Os primeiros colocados em cada modalidade recebem prêmios e alunos/professores recebem distinções como honra ao mérito.

Em 2013 teremos a 23ª. Edição, com o tema do Cinquentenário da Escola Beatriz!

Assista aos vídeos das Olimpíadas 2012 e, anime-se para os jogos e gincana de 2013!

A educação proibida: questionando lógicas da escolarização moderna e a forma de entender a educação

A educação proibida

(La educación prohibida)

De German Doin

Documentário, Argentina, 2012, digital, 145 min

O filme propõe questionar lógicas da escolarização moderna e a forma de entender a educação, tornando visível experiências educativas diferentes, não convencionais que plantam a necessidade de um novo paradigma educativo.

Segunda-feira, 08/07/13, sessões às 8h30 e 13h no Cinema do CIC (aberto ao público) durante a Mostra de Cinema Infantil

Após a sessão, bate-papo com o diretor German Doin

Mediação Mônica Fantin

Reproduzido de 12ª. Mostra de Cinema Infantil de Florianópolis

Conheça a página oficial do documentário clicando aqui.

Arraiá do Beatriz dia 05 de julho, sexta-feira nos períodos matutino e verspertino

Veja as fotos no álbum da Festa Junina na página de Facebook da Escola, clicando aqui.

Estão chegando os dias das Olimpíadas do Cinquentenário!

As turmas/equipes já estão a mil e uma nas preparações...

Que venham os Jogos e a Gincana Cultural!

12a. Mostra de Cinema Infantil de Florianópolis: 28 de junho a 14 de julho de 2013

Entre os dias 28 de junho e 14 de julho, a cidade de Florianópolis será palco de um dos mais importantes eventos para a cultura infantil do país. Com muitas exibições de longas e curtas, a Mostra de Cinema Infantil de Florianópolis será muito mais do que isso, pois o evento está propondo uma nova maneira de se pensar e produzir a cultura para criança.

Nessa edição, o grande homenageado será Manoel de Barros, um dos mais importantes escritores da literatura brasileira que retratou em seus livros a criança, a natureza e a riqueza das brincadeiras. Como o próprio poeta diz, “tudo o que a gente é mais tarde vem da infância”. E é o que a Mostra acredita: as experiências da infância são determinantes para formar o adulto.

A programação infantil terá atrações para o público entre 4 e 14 anos. Durante a semana, as exibições serão dedicadas às escolas e aos finais de semana, para todos os públicos.

Haverá a exibição de longas nacionais como O Meu Pé de Laranja Lima e uma sessão especial da animação brasileira História Antes de Uma História, do diretor Wilson Lazaretti, que após o filme, estará lá para bater papo com a plateia. Também entre os longas está a animação Zarafa (Bélgica e França), que conta sobre a amizade entre um menino e uma girafa e a viagem que os dois fazem entre o Sudão e Paris. A animação Os Contos da Noite, do francês Michel Ocelot, um dos mais importantes diretores do mundo, também está na programação, assim como Lotte e o Segredo da Pedra da Lua (Estônia e Letônia), dos diretores Heiki Ernits e Janno Põldma, que estarão com a plateia depois da exibição.

Entre os curtas que compõem a programação, os destaques ficam com a estreia de O Sumiço da Coroa, dos diretores catarinenses Chico Faganello e Marco Martins, e Meu Amigo Nietzsche, de Fáuston da Silva. Alguns documentários serão exibidos, como I’m Eleven, gravado por crianças de onze anos de 15 países diferentes, dirigido por Genevieve Bailey.

A Mostra Competitiva é uma atração especial. Participam 72 curtas do Brasil todo, para duas premiações: o de melhor curta escolhido pelo júri infantil e o melhor curta, segundo o júri oficial formado pelos jornalistas Tais Caramico, Gabriela Romeu e Marcus Tavares, especialistas em temas infantis.

Para as escolas, a Mostra preparou uma programação variada. A blogueira catarinense Isadora Faber estará lá para um bate papo com as crianças logo após a exibição do filme O Fim do Recreio, e o assunto não poderia ser diferente: o protagonismo infantil.

E ainda há muitas outras atrações interessantes dentro da programação: Sessões Anima Mundi; Festival Internacional de Cinema Infantil; Sala de Leitura, Videoteca e Brinquedoteca; oficinas gratuitas para crianças de interpretação e confecção de bonecos; Palquinho da Mostra com apresentações de artistas catarinenses; Mostras itinerantes para vários bairros da Grande Floranópolis; Circuito Estadual de Cinema Infantil para os municípios catarinenses e o espetáculo Crianceiras, sobre a poesia de Manoel de Barros que encerrará o evento.

Para os Adultos

A Mostra não será só para as crianças, e a programação para os adultos reforça a tese de que esse é um dos mais importantes eventos culturais para o Brasil. Além da vinda de diretores estrangeiros e nacionais, alguns debates acontecerão. O 9o. Encontro Nacional de Cinema Infantil trabalhará o tema da Cultura e Infância com a participação de Márcia Rollemberg (Secretária da Cidadania e da Diversidade Cultural do MINC), Beth Carmona (Comkids e Prix Jeunesse Iberoamericano), Karen Acioly (Festival Internacional Intercâmbio de Linguagens, RJ) e Evandro Salles (artista visual), além da coordenadora da Mostra, Luiza Lins.

Também acontecerá o Seminário Educação e Audiovisual, com a exibição do filme argentino Educação Proibida, com um bate papo com o diretor German Doin. Em seguida, haverá uma mesa para discutir o tema com Rodolfo Joaquim Pinto da Luz (Secretário Municipal de Educação), Carla Dozzi (Coordenadora Geral de Cultura e Educação do MINC), Fabiana Marcello (UFRGS), Maria Angélica Santos (Programa de Alfabetização Audiovisual) e Patrícia Durães (Clube do Professor).

Com isso tudo, a Mostra de Cinema Infantil de Florianópolis reafirma sua relevância. É um dos únicos eventos no Brasil sobre cinema exclusivamente feito para crianças, com linguagem própria para elas, com objetivos educacionais e também para formação de público. Desde 2002, quando foi criado pela diretora e roteirista Luiza Lins, o evento já exibiu mais de 500 curtas metragens, 40 longas e recebeu um público direto de mais de 300 mil crianças, e um público muito maior através da internet. E pela 12a. vez, a expectativa é atender um público de mais de 100 mil pessoas, entre crianças e adultos, e pessoas dos municípios catarinenses através do Circuito Estadual, o que fará dessa edição a mais expressiva de todas.

O patrocínio é do Funcultural do Governo do Estado de Santa Catarina, do Fundo Nacional de Cultura, da Petrobras através da seleção pública do Petrobras Cultural e da Tractebel Energia através da Lei Rouanet.

Reproduzido de Diálogos do Sul

26 jun 2013

Sessões aos finais de semana: R$ 2,00, com direito a um saquinho de pipoca

Sessões durante a semana: Gratuitas

Show de Encerramento: R$ 15,00 meia / R$ 30,00 inteira

Confira a programação da 12a. Mostra clicando aqui.

Conheça mais sobre Manoel de Barros clicando aqui, ali e acolá na Wikipédia.

Feliz Arraiá do Beatriz nesses 50 anos de belezuras!

Feliz Arraiá do Beatriz nesses 50 anos de belezuras!

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Uma Festa no Céu!

O Sertão do Pantanal vai se maravilhar!

Prepare seu Coração pras coisas que vão cantar!

Todos que têm asas estão convidados!

Quem é "Sapo de Fora" pegue carona no violão do Bem te vi!

Seminário de Capacitação para Professores das Escolas Públicas de Santa Catarina

Seminário de Capacitação para Professores das Escolas Públicas de Santa Catarina

A continuação da primeira etapa do “Seminário de Capacitação para Professores das Escolas Públicas de Santa Catarina” ocorrerá no dia 27 de junho (quinta-feira), das 14h às 18h, no Auditório do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da UFSC.

O objetivo do Seminário é a discussão das Diretrizes Nacionais e as questões relevantes para a prática docente no contexto da Educação escolarizada. Também visa à capacitação de professores, oferecendo jornadas e cursos de formação em temáticas específicas de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História da África e Cultura Afro-Brasileira.

Serviço: 

O quê: Seminário de Capacitação para Professores das Escolas Públicas de Santa Catarina.

Atividade: Ensino de História da África na Escola: Problemas e Perspectivas. Ensino de História e Culturas Afro-Brasileiras e indígenas

Quando: 27/6, 4/7 e 11/7, das 14h às 18h.

Onde: Auditório do NDI/CED/UFSC.

Público Alvo: Professores atuantes nas Redes pública e municipal de Educação.

Fonte: Notícias UFSC

Alunos premiados na 7a. OBMEP 2012 recebem certificado em cerimônia na ALESC

Alunos premiados na OBMEP 2012 recebem certificado em cerimônia na ALESC

25 jun 2013

Em pé, da esquerda para a direita

João Carneiro Haas

Prof. Edilton Piacentini (Diretor EBMBSB)

Prof. Rodolfo Pinto da Luz (Secretário Municipal de Educação)

Vitor Carneiro Tonera

Prof. Licio Hernanes Bezerra (UFSC)

Agachados

João Victor Goulart

Roger Andrade de Anselmo

Blee: sugestão da aluna Manu para as Olimpíadas 2013

50 tons de Portuñol: palavras que trazem problemas para quem deve falar castelhano e/ou português

Livro de pai de aluno do Beatriz

Palavras que trazem problemas para quem deve falar castelhano e/ou português

Por: HispanoLuso

PORTUNHOL ou PORTUÑOL: “Mistura falada e/ou escrita utilizando os idiomas português e castelhano de um jeito que quase ninguém consegue se comunicar eficientemente”.

Tudo o mundo disse:

“Espanhol e Português e a mesma coisa” ou

“Falando devagar dá para compreender perfeitamente”

Na realidade não é tão assim.

Existem sim inúmeras palavras e frases que se escrevem iguais, mas também existem uma enorme quantidade delas que significam coisas diferentes e até opostas.

Entre as hilárias poderia citar a da moça que diz estar embaraçada (com muita vergonha) para amigos que falam espanhol onde embarazada significa grávida.

Entre as trágicas: a do turista argentino que precisava ajuda para salvar um amigo que se estava afogando no mar e entrou numa lanchonete da beira-mar berrando “um banheiro, UM BANHEIRO” e todos os fregueses sinalavam para a porta do banheiro pensando que ele estava com vontade de fazer xixi. (bañero em castelhano é guarda-vidas e se pronuncia quase igual a banheiro”)

Até aqui todo bem, só confusão com palavras de som similares, mas particularmente tento há anos provar informalmente uma tese que é a seguinte:

“Os idiomas português e castelhano embora compartilhem uma enorme quantidade de palavras com quase igual pronuncia e significado, tem um enorme potencial de provocar erros profundos de significado e para piorar a situação, acreditando ambos que se compreenderam quando na realidade a mensagem foi interpretada de forma errada e até oposta.”

Acontece então, por exemplo, que os Brasileiros pensam que todos os Argentinos são pedantes e grosseiros e os Argentinos que os Brasileiros são duas caras ou falsos. Um pequeno análise cultural e/ou linguístico permite enxergar corretamente de onde partem estes preconceitos mas este trabalho não pretende ter tanta profundidade acadêmica.

O objetivo é bem menor: Mostrar de uma forma engraçada e de fácil leitura, usando causos, textos e imagens, como o uso sem controle do Portunhol e a crença amplamente disseminada que “não é necessário estudar, eu me viro falando devagar.....” podem levar a situações não desejadas.

Pedidos do livro clicando aqui.

Reproduzido de Clube de Autores

Via HispanoLuso

Claudio Budnikar

9a. OBMEP 2013: parabéns aos alunos classificados

Projeto Criança Pequena em Foco: Vamos ouvir as crianças?

Vamos ouvir as crianças?

Crianças entre 4 e 12 anos podem ajudar a formular políticas públicas? Não só podem como devem. E se alguém tem alguma dúvida de como ouvi-las neste processo de escuta, o projeto Criança Pequena em Foco, do Centro de Criação de Imagem Popular (Cecip) dá boas pistas. Ao longo de 2012, cerca de 100 crianças das favelas Santa Marta, Babilônia e Chapéu-Mangueira, localizadas no Rio de Janeiro, foram convidadas a participar de diferentes oficinas para retratarem as comunidades e identificarem as necessidades locais, auxiliando assim a construção de políticas públicas.

As dinâmicas foram sistematizadas e reunidas na publicação “Vamos ouvir as crianças?” que acaba de ser lançada pelo Cecip. O livro divulga as metodologias utilizadas nas oficinas. “A publicação surge no contexto da iniciativa Cidade Amiga da Criança do Unicef, que defende que o respeito aos direitos das crianças nas cidades passa por incluir sua participação no planejamento e execução de ações a elas destinadas. O Projeto Criança Pequena em Foco também acredita nessa ideia e esse caderno é uma ferramenta que convida órgãos públicos e organizações não-governamentais, escolas e organizações comunitárias a incluir nas suas práticas a escuta das crianças. Seria um desperdício não aproveitar sua criatividade, imaginação e desejo de contribuir com o diagnóstico e com a solução para os problemas que afetam a todos”, destaca Moana Van de Beuque, coordenadora do Projeto Criança Pequena em Foco.

A obra traz os detalhes de cada uma das dez oficinas realizadas: confecção de crachás, leitura do livro crianças como você; brincadeira lugares da comunidade; jogo os caminhos das crianças; como se brinca na rua?; mapa afetivo; linha do tempo; o que é bom e o que é ruim na sua comunidade?; vídeo jornal das crianças; e passeio fotográfico. “A metodologia não é um camisa de força para a elaboração das oficinas, mas uma referência, apenas. A partir das experiências dos facilitadores e das características de cada grupo, novas propostas serão construídas e adaptadas, em um aprendizado constante. A metodologia apresentada também pode servir de inspiração para que outros temas e questões sejam trabalhados e pesquisados com crianças”, destaca trecho da obra.

Faça o download do livro.

Reproduzido de Revistapontocom

30 mai 2013

Calendário 2013 dos 50 anos da Escola Beatriz

Calendário 2013 dos 50 anos da Escola Beatriz

Durante o ano de 2012, a turma 51 estudou alguns aspectos econômicos, culturais e ambientais do estado catarinense, envolvendo conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. Este trabalho de pesquisa bibliográfica, organizado na forma de um catálogo, apresenta características de algumas espécies vegetais arbustivas e arbóreas da flora de Santa Catarina.

As informações que resultaram neste trabalho foram obtidas através do site da “APREMAVI” e complementadas com dados de livros especializados no tema. Nossa busca de informações partiu de um roteiro previamente elaborado pelos professores coordenadores, que posteriormente foi ampliado com sugestões dos alunos.

Apresentamos a seguir as etapas desse trabalho:

Iniciamos na sala informatizada, conhecendo o site da “APREMAVI”. Localizamos nesse site uma pequena descrição da árvore que cabia a cada dupla de acordo com sorteio realizado na turma. Cada dupla fez a leitura inicial e, em seguida, ampliou seus conhecimentos lendo informações complementares. Essas informações foram anotadas no próprio roteiro, constituindo-se no primeiro registro da dupla. Além do site da “APREMAVI”, recorremos a livros especializados para checar algumas informações ou complementá-las.

Na semana seguinte, o Professor Leo Nogueira (Sala Informatizada 2012) fez uma oficina com as crianças e professores, dialogando passo a passo como elaborar graficamente “o nosso catálogo de árvores”, de modo a harmonizar as informações escritas com as imagens escolhidas pela dupla.  A turma decidiu como seria o layout da página e continuou registrando as informações solicitadas no roteiro.

Nesta mesma semana, as Professoras Gládis Machado (Ciências) e Terezinha de Jesus Bernardino (Turma 51/2012) discutiram com a turma como organizar os assuntos do roteiro transformando-os em texto contínuo, ou seja, em parágrafos.

Nessa etapa apresentamos um modelo de texto contínuo sobre a árvore Quaresmeira, que foi escrito no quadro da sala de aula.  Identificamos a ordem de assuntos tratados em cada parágrafo. Essa ordenação dos assuntos serviu de referência para a produção do texto de cada dupla.

Voltamos à sala informatizada para a digitação dos textos.  Escolhemos imagens de alguns dos aspectos pesquisados de cada árvore, concluindo mais uma etapa do trabalho. Na semana de finalização do trabalho, o Leo conversou com cada dupla para fazer a apresentação gráfica mais adequada ao catálogo, e dar acabamento à arte. Em todo o processo também colaboraram a Professora Nadir Souza Fernandes (Apoio Pedagógico) e Bianca Marcelino (Aluna do PIBID Pedagogia UFSC).

Finalmente, o calendário 2013 celebrando os 50 anos do Beatriz - a Escola do Bem-te-vi Amarelo - conta com 14 “pranchas” sendo uma para cada mês de 2013, além dos meses de janeiro e fevereiro de 2014 e outras informações e fotografias. As crianças têm suas fotografias na prancha/mês que desenvolveram como “assinatura” em seu projeto escolar. O projeto foi apresentado à comunidade escolar na Mostra Anual da Escola, em dezembro de 2012.

Depois de editarmos todo o material, o processo continuou com o encaminhamento para a pré-impressão na “Fusão” para depois ser impresso na Imprensa Universitária, com o apoio da Reitoria da UFSC. Para sua confecção também tivemos recursos da APP, Associação de Pais e Professores, e do PDDE, Programa Dinheiro Direto na Escola do Governo Federal, MEC. Uma tiragem inicial de 1.000 exemplares vem sendo distribuída pelas crianças autoras para todos os alunos, professores e funcionários da Escola, e também para os gestores da Secretaria Municipal de Educação, outras unidades e apoiadores.

Na tarde de 27 de maio de 2013 a Profa. Dória Conceição de Moraes Vicente (Assessora Técnica do Secretário de Educação e Coordenadora do Projeto de Humanização da SME) esteve presente na Escola, participando da distribuição dos calendários por seus autores aos demais colegas, sala a sala, e também de um lanche para celebrar com as crianças pelo belo projeto criado por elas.

Gládis Machado e Leo Nogueira

Veja as fotos do calendário na página do Facebook da Escola, clicando aqui.

Festival Literatura em Vídeo 2013

Festival Literatura em Vídeo 2013

O que é o Festival Literatura em Vídeo?

É um concurso de vídeos produzidos a partir da leitura de uma das obras de ficção do catálogo da Editora Ática ou da Editora Scipione.

Quem pode participar?

Alunos matriculados no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio, coordenados por um educador responsável.

Qual o objetivo do festival?

Incentivar o hábito da leitura nos jovens de uma maneira divertida, estimular a criatividade e apoiar o educador em seu trabalho dentro da sala de aula.

Como posso integrar a participação no Festival com o trabalho em sala de aula?

As editoras Ática e Scipione prepararam um projeto pedagógico para ajudar o educador durante a participação no Festival.

Qual o tamanho dos grupos?

O grupo pode ter no máximo cinco integrantes, coordenados por um educador responsável.

O educador pode inscrever quantos grupos?

O educador pode inscrever quantos grupos estiver orientando, sendo que cada grupo pode produzir mais de um vídeo.

O educador pode inscrever grupos de diferentes escolas?

Sim, porém dentro do mesmo grupo não pode haver alunos de diferentes escolas.

Preciso enviar a autorização de participação dos alunos no momento da inscrição?

Sim. Todos os participantes precisam enviar a sua autorização, porém participantes menores de 18 anos precisam da autorização dos pais ou representantes legais para participarem do Festival Literatura em Vídeo.

Alunos de Ensino Fundamental II e alunos do Ensino Médio concorrem entre si?

Não. Há uma categoria para Ensino Fundamental II e outra para alunos do Ensino Médio.

Os grupos podem ser formados por alunos de diferentes anos?

Sim. Caso existam alunos de diferentes segmentos, o grupo irá concorrer na categoria para alunos do Ensino Médio.

Qual o tamanho do vídeo?

O vídeo deve ter entre 30 e 300 segundos (5 minutos).

Como posso enviar o vídeo?

Você pode enviar o vídeo pelo website do Festival ou via Correios, gravado em CD ou DVD. Neste caso, é necessário solicitar o Aviso de Recebimento e garantir que o vídeo esteja em poder da editora até a data limite para envio dos vídeos, devidamente identificado com o nome do professor e os dados dos alunos que produziram o vídeo.

Os dados para envio via Correios são:

A/C Abril Educação S.A.

Endereço: Avenida Otaviano Alves de Lima, 4.400

Cidade: São Paulo/SP

Bairro: Freguesia do Ó

CEP: 02909-900

Incluir observação: Aos cuidados do Departamento de Marketing - 3º andar; informar que se trata do vídeo para o Festival Literatura em Vídeo.

Preciso estar cadastrado no site para enviar o vídeo?

Sim. Todos os educadores que desejarem enviar vídeos para participar do concurso precisam estar cadastrados no website do Festival, independente da forma de envio a ser realizada.

Qual o período de duração do Festival?

O início do Festival será no dia 18 de fevereiro. O cadastro do educador e o envio dos vídeos serão permitidos até o dia 27 de outubro. Entre os dias 13 e 20 de novembro será realizada uma votação on-line para escolher os melhores vídeos de cada categoria. Neste mesmo período, a Editora realizará uma análise interna para escolher os melhores vídeos do Júri Técnico. No dia 10 de novembro serão divulgados os grandes vencedores em um evento de premiação!

Como funciona e quais são os critérios de seleção?

Dos vídeos recebidos serão escolhidos dois vídeos, sendo 1 do Ensino Fundamental II e o outro do Ensino Médio que merecem destaque em cada uma das cinco regiões do Brasil, totalizando 10 vídeos selecionados na categoria Destaques Regionais. Esses vídeos regionais serão escolhidos após a filtragem dos vídeos finalistas, ou seja, um vídeo não pode estar entre os finalistas e também ser Destaque Regional.

Dos vídeos recebidos serão escolhidos oito vídeos, sendo 4 do Ensino Fundamental II e 4 do Ensino Médio que ganharão como Destaques de Categoria - Melhor direção de arte, roteiro, fotografia e som. Sendo que um vídeo pode ganhar em mais de uma categoria, ser Destaque Regional e ainda estar entre os finalistas. Nesta premiação o vídeo deve apresentar excelência em algum ou mais dessas categorias expostas.

Dos vídeos recebidos serão escolhidos dez vídeos finalistas, sendo cinco do segmento Ensino Fundamental II e cinco do segmento Ensino Médio. Esses vídeos serão analisados a partir dos seguintes critérios:

» criatividade;

» qualidade da produção;

» adaptação do roteiro

Os dois vídeos mais votados on-line, um do Ensino Fundamental II e um do Ensino Médio, serão os vencedores pelo Júri Popular. Esses dez vídeos também concorrerão ao Júri Técnico, e os dois vídeos -- um do Ensino Fundamental II e um do Ensino Médio -- que apresentarem o melhor desempenho de acordo com os critérios citados anteriormente serão os grandes vencedores do concurso! Os critérios utilizados em todas as etapas de avaliação do 2º Festival Literatura em Vídeo consideram o trabalho realizado pelo grupo, não havendo avaliação individual. É importante ressaltar que os vídeos que excederem os 5 (cinco) minutos e/ou não tiverem associação com a obra literária escolhida serão desclassificados.

A quais prêmios estou concorrendo?

Veja na página

Como sei quem são os vencedores?

Os 10 Destaques Regionais e os finalistas serão divulgados no site do Festival no dia 12 de novembro de 2013. Os demais contemplados serão divulgados em um evento de premiação que ocorrerá no dia 10 de dezembro de 2013.

Como faço para retirar os meus prêmios?

A editora se responsabiliza por enviar os prêmios em até 30 dias da divulgação dos vencedores. A entrega dos prêmios também pode ocorrer mediante um evento de premiação, a ser realizado pela Editora.

Reproduzido de Literatura em Vídeo

27 mai 2013

Direitos e Deveres

A turma 32/2013 vem realizando juntamente com a professora auxiliar de ensino de tecnologia educacional um trabalho que pensa no espaço da Escola, resgatando e valorizando este lugar tão importante em nossas vidas. Iniciamos a reflexão a partir da música "A música da Escola" de Jackson Cardoso, que nos retrata as vivências e experiências escolares. A Releitura da música foi registrada com um desenho, onde cada aluno(a) expressou seus espaços, brincadeiras e amigos preferidos. 

Tendo como perguntas norteadoras "Quem faz parte do Beatriz?", “Quem deve cuidar do Beatriz?", passamos a discutir outra temática. Percebemos que cada um de nós tem responsabilidades, ou seja, temos nossos direitos e deveres na Escola. A reprodução de slides e vídeos possibilitou novos olhares  e auxiliou as discussões. 

Pensando sobre...

DIREITOS

- A sermos crianças

- A que gostem de nós como somos

- A sermos tratados com respeito, amor e carinho

- A manifestarmos as nossas ideias e opiniões

- A sentirmo-nos felizes na Escola

- A termos uma Escola que nos prepare para o futuro

- A sermos respeitados independentemente do sexo

- Ao nosso gosto pessoal, à privacidade, à liberdade de escolha dos amigos e das brincadeiras

- A sermos ajudados quando não conseguimos vencer as dificuldades

- A aprendermos com prazer e alegria tendo professores que ensinem bem

- A ser ajudados pelos outros quando precisarmos

- A que tratem de nós quando ficamos doentes ou nos magoarmos

- A termos professores pontuais e cumpridores

- A aprendermos e a crescermos num ambiente tranquilo e calmo

- A podermos trabalhar em silêncio

- A participarmos em todas as atividades escolares

- A sermos ouvidos com atenção pelos professores e colegas

- A termos aulas interessantes

- A termos uma Escola limpa bem cuidada e confortável

- A termos uma alimentação saudável e adequada aos nossos gostos

- A termos um espaço de recreio para brincar e descansar

- A termos passeios educativos, divertidos e interessantes

- A termos o material escolar que precisamos

- A sentirmo-nos em segurança no espaço da Escola

- A decidirmos sobre as regras de comportamento da sala de aula

- A gostarmos de estar na Escola.

 DEVERES

- Sermos amigos uns dos outros

- Respeitar todos os colegas, professores, diretores e funcionários

- Aceitar diferenças que possam existir, nomeadamente a nível físico, cultural e religioso.

- Conservar a Escola limpa

- Respeitar e cumprir todas as regras da Escola

- Participar nas atividades escolares

- Ouvir os adultos

- Ser bem educado falando com bons modos

- Ter um bom comportamento

- Cumprir os deveres escolares

- Ajudar os colegas e professores quando eles necessitem

- Estudar e estar com atenção nas aulas

- Pedir a palavra sempre que quisermos falar e esperar pela nossa vez

- Não acusar ninguém nem menosprezar nossos colegas

- Dizer sempre a verdade mesmo que isso nos custe

- Não prejudicarmos os outros, não fazendo aos outros aquilo que não queremos que nos façam

- Respeitar a natureza

- Não praticar qualquer tipo de violência, dando o exemplo

- Sermos pontuais e assíduos, só faltando à Escola por uma razão muito importante

- Trazer o material escolar e mantê-lo em bom estado

- Não desperdiçar comida e falar baixo durante as refeições

- Ouvir e dar atenção aos outros

- Não mexer nos objetos que não nos pertencem.

E na Escola... Agora é nossa vez! Logo registraremos mais ideias...

Fonte: Carta dos Direitos e Deveres dos Alunos QES.PT

Semana Mundial do Brincar 2013

Semana Mundial do Brincar 2013

Esta semana é muito importante para a Aliança pela Infância, pois é uma mobilização que reúne diferentes atores, como pais, educadores, médicos, comunicadores, instituições privadas, representantes de instituições governamentais, entre outros. Juntos, realizamos um conjunto de ações com o objetivo de ressaltar a importância do Brincar na sociedade.

O foco  é lembrar os adultos sobre a necessidade de preservação e o respeito do tempo das crianças brincarem.  Cada vez mais vemos famílias que, por não poderem  ter um tempo de qualidade com seus filhos, compram vídeos, jogos eletrônicos entre outras coisas e passam menos tempo ao lado deles.

Chamamos de tempo de qualidade aquele que os adultos passam com as crianças, quando eles estão presentes com atenção e com amorosidade. Trata-se da presença atenta à intermediação, quando necessária, quando solicitada. Nada mais.

Neste contexto, ressaltamos também os cuidados que os adultos precisam ter com os excessos de zelo, interferindo constantemente nas brincadeiras das crianças, sem respeitá-las. Cada brincadeira tem um momento e cada criança tem um tempo interno que a conecta à brincadeira.

Quando adultos cometem interferências constantes, tentando ensinar as crianças a brincar corretamente, eles podem estar anulando outras possibilidades de construções internas que ocorrem naquele momento.

Cuidados como estes e outros, como respeitar os momentos das brincadeiras livres, onde podem correr e se movimentar, fazem parte da necessidade das crianças para que  possam  desenvolver-se  plenamente, de forma sadia, física e emocionalmente.

Para que isso seja respeitado, é preciso que a sociedade atual tenha consciência e se preocupe em ter espaços públicos adequados e seguros para tornar viável esta necessidade vital do ser humano.

O Brincar é um direito político das crianças que une, por meio da Semana do Brincar, parceiros com as mais distintas origens para fazer parte desta ciranda. É um caminho de transformação social que tem como missão honrar o direito de ser criança.

O que é a Semana Mundial do Brincar?

Uma semana de mobilização promovida por todos os núcleos da Aliança pela Infância no Brasil e nos municípios parceiros que compartilham conosco suas experiências.

São manhãs e tardes de brincadeiras abertas para a comunidade, palestras e ciclos de debates, sempre com o tema do brincar, realizados graças a uma série de articulações.

Objetivo

Contribuir para o aumento da sensibilização e da consciência sobre a importância do brincar e o respeito que devemos ter por esta ação e compartilhar o impacto das consequências de termos cada vez menos tempo para esta ação na infância.

De que brincar estamos falando?

O brincar em que acreditamos é:

. Atividade essencial com fim em si mesma

. Instrumento de expressão e desenvolvimento da criança

. Resgate cultural das brincadeiras de rua e vivências lúdicas

. Fonte de aprendizado, transmissão de saberes e de educação para todos

. Expressão cultural que promove encontros entre membros de gerações diferentes

. Criador de vínculos sociais e de comunicação

. Lazer e fonte de prazer

Por quê?

A Aliança pela Infância no Brasil tem divulgado e incentivado a comemoração do Dia internacional do Brincar, desde sua criação. Para esta rede, o movimento que dissemina o Brincar é extremamente importante, pois acredita que as crianças precisam de tempo para ser crianças.

Como o movimento vem crescendo a cada ano, a comemoração do Dia Internacional do Brincar também se ampliou e conquistou cada vez mais adesões e parcerias, tendo se transformado na Semana Nacional do Brincar em 2010.

A Semana Mundial do Brincar é uma campanha de mobilização social de grande relevância para o trabalho da rede no Brasil. A Aliança pela Infância tem acompanhado o curso que este evento tem tido no país e seus desdobramentos. Acredita que ainda há muito por fazer neste âmbito, pois se trata da garantia de um dos direitos essenciais das crianças.

Como acontece?

São manhãs e tardes com oficinas e espaços abertos para brincadeiras, música, artes plásticas, teatro, danças, circo, leitura, contação de histórias, manifestações culturais tradicionais e atividades livres em espaços lúdicos com brinquedos não estruturados. Também há para adultos, a  organização de palestras e debates sobre este tema.

As comemorações ocorrem em todos os núcleos da Aliança pela Infância e nos municípios que entram em contato com a gestão nacional da Aliança pela Infância, para desenvolverem ações em parceria. Para isso precisamos garantir que:

. A participação nesta comemoração seja gratuita para todos;

. As ações desta semana permitam a união de pessoas de idades e culturas diferentes;

. O brincar seja tratado como uma ação com um fim em si mesma;

. As ações desta semana promovam o brincar sob todas as suas formas: brincadeiras, momentos com brinquedos diferenciados, jogos de tabuleiro, jogos ao ar livre, brincadeiras tradicionais, e iniciativas como exposições, palestras, debates;

. Nesta semana, nossos esforços sejam focados em promover a prática do brincar em espaços públicos e privados, instituições,escolas, na rua e na família.

Mais informações sobre aonde está acontecendo a Semana clicando aqui.